运球比赛幼儿园亲子体育游戏教案

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　作为男孩子，我很喜欢把皮球踢来踢去。现在地面上教落着很多皮球，我得想个办法把它们送回家去。一个一个抱回去多没意思，“爸爸，妈妈，让我们一起开动脑筋，想办法。小伙伴们和你们的爸爸妈妈，咱们一起把它们送回家吧!”

　器材准备

　足球若干，可以用气球、欢乐球等代替，盛放球的容器可以用纸箱、塑料盆、编织筐、整理箱等代替。

　游戏过程

　1．先把准备好的球散落在一个区域，在距离该区域约10米处放置盛球的筐。

　2．首先请爸爸双膝盘坐在草地上。

　3．然后，宝宝坐在爸爸的腿上，宝宝用腿勾住爸爸的腰，把球放在两人中间，宝宝与爸爸的手臂抱在一起，防止皮球落地)。

　4．宝宝和爸爸用两个人的身体把足球紧紧夹住，爸爸后退，宝宝前进，就这样慢慢地同时移动两个人的身体。

　5．这样运球可真不容易，我们终于到达目的地，这是我们胜利的喜悦。

　其实，聪明的小朋友还有好多有趣的`玩法，可以和你的爸爸妈妈一起玩，例如：

　1．搬运球

　爸爸和宝贝用身体夹住球，不能用手扶球，横向移动运球。

　2．头部搬运球

　爸爸和宝贝用头部顶住球，向左向右移动、向前向后移动运球。

　3．背部搬运球

　爸爸把两个球叠放在宝贝的背部，请宝贝背着球送到目的地。

　4．亲子滚球比赛

　爸爸和宝贝手膝着地趴在地上，将球放在身体下面，往前爬，带动球直达目的地。

　各种运球方式真好玩，小伙伴们一起来吧!

　专家观点

　皮球是每个家庭常见的玩具，也是孩子们喜欢的玩具之一，可以脚踢，可以投掷，可以用手拍，可以一个人玩，可以两个人、三个人一起玩，只要你有新奇的玩法，都可以试一试。

　懿名宝贝很聪明，宝贝的爸爸也不简单，他们一起想到很多的玩法：可以用头运球，用后背运球，可以爬着运球，可以横着走运球，更可以坐着运球……无论哪种方法，都要避免皮球滚落到地上，这可是游戏的关键，也是最难的地方。宝贝年纪小，总想着快快到达目的地，有时候运球的动作就会变形，甚至出现小小的犯规。这时候，爸爸妈妈为了保护孩子的自信心，可以鼓励孩子坚持不气馁。爸爸和妈妈一起运球时，故意多次丢球，但依然信心百倍从头再来，宝贝看到家长的榜样示范，就会鼓起勇气，接受挑战。

　在初次游戏时，可以缩短运球的距离，五米、六米、七米……等到宝贝动作熟练、兴趣高涨的时候，再逐渐延长运球的距离。无论是什么样的游戏，只有宝贝和爸爸妈妈热情参与，积极投入，才会是最好玩的游戏。

小学体育教案《小足球》两篇

精选幼儿园体育活动教案集锦八篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园体育活动教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育活动教案 篇1

　 功能：

　1、发展钻、跑能力和灵敏素质；2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力；3、培养遵守规则的习惯。

　 玩法：

　幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。游戏开始后，“山洞”齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最后一个“快”字时，立即蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。

　 规则：

　1、必须说完儿歌最后一个字才能关“洞门”。

　2、采花后必须从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

　3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后，再做完整的游戏。

　4、做1―2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程，说出自己的做法，用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能迅速“采”好离自己最近的花，不挑花。

　5、游戏时，“小兔”们有以下特点：(1)看别人采花返回时，不采花就往回跑； (2) 被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可采取以下措施帮助他们改正：(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则；(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则；(3)小兔被关在门外时提示其遵守规则；(4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童鼓掌。

　6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。

　7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。

　8、可以设两道山洞。

幼儿园体育活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿在小动物的家中，通过自主探索各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展幼儿平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。

　2、培养幼儿自由结伴、自主游戏的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

　 重难点：

　重点：发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等基本动作,体验运动的乐趣。

　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

　 设计思路：

　区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。整个活动中我为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷的基本运动能力以及探索和创新的能力。

　 活动准备：

　1、代表五个区的动物标志（马、兔、狗、猴、猫）。

　2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。

　3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　 活动流程：

　调动身心：做准备活动观察区域环境：幼儿认识标志、区域基本活动：分散自主活动放松活动：收拾器械

　 活动过程：

　（一）调动身心：做准备活动

　师引导小朋友，我们一会儿要去练本领，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀？（幼儿随音乐做身体运动）

　（二）观察环境：幼儿认识标志、区域

　1、师引导今天小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有许多玩具，你们想去吗？

　2、师带领幼儿到每个家认识标志、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。

　（三）基本活动：分散自主玩。

　1、第一次到小动物家玩

　鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

　观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？

　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

　3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）

　师刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。

　观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

　（四）放松活动：收拾器械

　1、再次交流分享

　师刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

　2、收拾器械

　师刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？

　师幼一起收拾器械回活动室。

　 活动自评： 对于该活动，幼儿很喜欢也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作。

幼儿园体育活动教案 篇3

　 教学目标：

　1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　3．培养幼儿想像力及创造力。

　 教学准备：

　报纸若干、大篮子若干等。

　 教学过程：

　一、 活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

　二、想像游戏

　1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

　2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

　3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

　三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

　四、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　六、活动延伸：报纸的多种玩法。

幼儿园体育活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。

　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　3、练习手膝着地爬。

　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 活动准备：

　1、小刺猬胸饰若干。

　2、背面贴有双面胶的"苹果"若干，苹果用吹塑纸剪成。

　3、画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。

　 活动过程：

　一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动物模操热身。

　二、教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。

　大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。

　三、游戏"背苹果"刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在"草地(地毯)"有"苹果"的地方打个滚"苹果"就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的"苹果"取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。

　 游戏结束：

　1、让幼儿分享"丰收"的喜悦。

　2、表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园体育活动教案 篇5

　设计意图

　爬行是幼儿喜爱的运动。爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。

　活动目标

　1．学习手膝着地爬，锻炼四肢力量。

　2．发展全身协调能力和动作的灵敏性。

　3．培养遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

　 活动准备

　两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。

　活动过程

　1．做小动物模仿操，引出主题——快乐的小乌龟。

　2．幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。

　师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。

　教师带幼儿在创设的情景中练习爬行：

　(1)过小桥(直线爬)。

　(2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。

　(3)过草地(自由爬)。

　(4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。

　3．幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

　师：爬的动作有很多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。

　幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。

　4．听信号用各种方式爬。

　师：你们真是快乐、聪明的小乌龟，想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个游戏，我拍铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬；老师拍得慢，你们就慢慢爬。

　5．游戏“帮鸡妈妈运粮”。

　讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运，直到把粮食运完为止。

　游戏时提醒幼儿遵守游戏规则，并根据自己的能力自主选择通道去运粮。

　6．放松活动：做小乌龟韵律操。

幼儿园体育活动教案 篇6

　 活动目标

　1、体会手球活动的快乐，喜爱手球运动，感受与小朋友一起玩球所带来的快乐。

　2、知道每年的6月23日是世界手球日。

　3、发展幼儿的手部能力，锻炼幼儿的手部肌肉，巩固幼儿跑及躲避的`技能。

　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　 活动准备

　《手球》比赛视频、手球一个。

　 活动过程

　一、好玩的手球

　1、出示手球.：小朋友看看这是什么?

　2、手球和别的球有什么不一样?

　3、手球怎么玩呢?

　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

　二、观察画面

　1、你看到了什么?

　2、还有谁看见了和他不一样的?

　3、手球是什么形状的?像什么?

　4、拿手球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?

　5、手球一个队友几个人，主要规则有哪些?

　教师简单向幼儿介绍手球规则：标准的手球比赛由两队各派7名队员参与，其中6名球员及一名守门员，互相在长方形的球场上互相对抗、互相进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不可以用脚或膝关节以下的部位触球)

　6、每年的6月23日是世界手球日。

　三、游戏：手球比赛

　玩法：

　共选出14名小朋友，7名为红队、7名为黄队，看哪个队最快能把球投到对方的球门里。

　指导重点：

　提醒幼儿在追球时要注意安全，不要推挤，要懂得躲避同伴。

幼儿园体育活动教案 篇7

　 一、 热身活动

　1.带小朋友来到地垫围成的圆圈旁，练习走圆。（配乐：歌曲《走路》）

　师：小朋友们，今天老师带小朋友到垫子乐园玩，我们来围着“垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧！

　2.听音乐做垫子热身操（配乐：《律动：小兔兔和红萝卜》）

　师： “垫子宝宝”很想和我们做朋友，我们把它抱起来一起做做操。

　 二、 初步尝试

　师：你们想跟“垫子宝宝”做游戏么？想一想，怎样和“垫子宝宝”一起玩呢？

　1、可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？我们试一试。

　2.幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。

　3.请幼儿演示新的玩法，我们学一学别人的新玩法。

　4．集体模仿玩法《律动：小兔兔和红萝卜》

　师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。

　变成方向盘——手持垫子踏步走（小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去）嘀嘀滴汽车靠站咯，停一停。我们下车喽！

　变成小帽子——头顶垫子四散走（呼、呼，大风来咯，天气冷咯，快戴个小帽子，不要被风吹走了转个圈圈戴戴好，我们来到动物园咯！）

　变成小马――双腿夹紧垫子跳（小马小马摇尾巴，跟着爸爸去玩耍。东边跑西边跳，跳进山谷跌一跤。小马小马肚子饿，跟着妈妈去吃草。爬过山走过桥，跑进山谷吃个饱。）

　变成小乌龟——背着垫子爬（小乌龟，慢悠悠，身上驮着壳壳走。遇到危险缩进壳，变成一块小石头。

　变成小河——将垫子放在圆点上进行障碍游戏障碍跳——小兔跳（小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西，跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉）跨步走——小鸭摇（小小鸭，扁嘴巴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。）

　绕垫走——小鱼游（ 一条小鱼水中游，孤孤单单真难受。两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头许多小鱼水中游，快快乐乐做朋友。）

　 三、集体游戏:小动物过河

　1.设置情景，幼儿伴随欢快的音乐《划船》《小熊过桥》进行游戏，教师鼓励幼儿大胆参与，关注幼儿并有针对性的指导。

　师：小朋友，小猴子要过小河去小熊家玩，可是小河太深了，他过不去，怎么办啊？（启发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，锻炼幼儿手脚动作的灵活性。）天黑了，在小熊家抱着枕头（泡沫垫）睡觉。天亮了，伸伸懒腰，活动全身动作（教师引导幼儿稍做休息）

　师：小熊要过河去对面的森林玩，小船坐不下，这可怎么办？（引导幼儿用垫子摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，发展幼儿走窄道身体的协调性。）

　我们扛上竹子（泡沫垫），准备出发喽！一、二、三、齐用力，放竹子，搭竹桥，搭好桥，耶，我们胜利了！放鞭炮焰火（垫子向上抛接）庆祝咯！（声音：鞭炮焰火）

　师：（声音：雷雨声）打雷了，就要下雨啦，我们用“垫子宝宝”当雨伞，赶快回垫子乐园吧。（幼儿围成圆，站在垫子上）

　 四、放松活动

　1.配乐：我爱洗澡（做洗澡放松动作）

　2.配乐：吉祥三宝（幼儿手托果盘“垫子”与家长共分享芒果）

幼儿园体育活动教案 篇8

　 游戏目标：

　1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

　2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

　游戏准备：背景音乐

　 游戏过程：

　 一、准备活动──身体操

　教师：宝宝们，我们请出我们的身体朋友一起来做游戏吧！

　儿歌：

　请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

　 二、游戏──钻洞洞

　教师：看看，今天，有家客人来我们小一班来做客！

　请出皮球一家，并让孩子们向皮球一家问好。

　1．做个小洞洞，让球宝宝钻过去。

　鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

　2．用脚做洞洞，让球妈妈钻过去．

　鼓励孩子用小脚做与别人不同的洞洞。（孩子们把小脚张开，有的脚一前一后，有的一左右）

　3．用脚和身体做个大洞洞，让球爸爸钻过去。

　引导孩子尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子借助垫子做与别人不同的

　洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

　 三、结束活动──身体操

　儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

　二、教学目标

　1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

　2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

　3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

　4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

　5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

　三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的*,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

　四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

　难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

　2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。

　五、设计思路

　本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。

　本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。

　群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。

　飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。

　比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。

　六、场地器材设置一片足球场

　小足球20个

　栏架6个

　七、教学效果预计:

　1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。

　2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分

　八、本课特色

　1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

　2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。

篇二

　一、设计理念

　本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合三年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。

　二、教学内容

　小足球——运球

　三、教学重难点

　教学重点：提腿屈膝的运球方法。

　教学难点：运球中对球的控制力

　四、教材分析

　本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。

　五、学情分析

　我所授课的班级是三年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。

　六、教学方法及手段

　本课主要采用的教法：讲解与示范、游戏与比赛、评价学习法。学生主要采用的学法：体验法和自主学练法。学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。

　七、教学目标

　1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。

　2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。

　3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。

　八、教学过程与教学资源设计：

　上课地点足操场授课教师王晶金年级三年级

　课型第二课时班级人数40时间40

　教学内容小足球--运球运球大赛

　教学目标1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。

　2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。

　3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。

　教学重、难点重点：提腿屈膝的运球方法

　难点：运球中对球的控制力

　安全提示踝关节活动准备活动要充分。

　顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数

　开

　始

　部

　分

　课堂常规1.教师整队，清点人数。

　2.安排见习生。

　3.宣布本课教学内容。1.学生整队，报数。

　2.整理服装。

　3.听取本课教学内容。组织：四列横队

　×××××

　×××××

　○○○○○

　○○○○○

　

　要求：快、静、齐

　2

　1

　导入

　部

　分1.徒手操

　2.小游戏：请你跟我这样做1.教师组织学生进行徒手操练习。

　2.教师组织学生小游戏，说清楚游戏的规则和方法，并组织练习。1.学生在音乐的伴奏下，跟随老师进行徒手操练习。

　2.学生听清楚方法，并跟随老师做模仿性动作练习。组织：四列横队

　×××××

　×××××

　○○○○○

　○○○○○

　52

　基

　本

　部

　分

　基

　本

　部

　分

　一．引导性小游戏：

　1.打招呼

　2.小蚂蚁搬家

　二．小足球：

　运球

　1.踢固定球

　2.一触一停

　3.连续运球

　三、运球大赛教师通过小游戏导入本课内容。

　1.教师示范组织学生与足球宝宝打招呼。提示：用脚背贴纸轻触足球贴纸部位。

　2.教师讲解和示范游戏方法和规则。

　1.请学生配合讲解并示范小足球的运球方法，提出重点提腿屈膝。

　2.组织学生听口令进行两人一组练习原地踢固定球练习。提示：一站二提三推，强调用脚背触球。

　3.组织学生自主学练进行踢固定球练习

　4.讲解并示范一触一停的动作，提出难点：运球过程中要轻轻地触球，提高对球的控制力。

　5.组织学生进行两人一组的一触一停练习。

　6.教师巡回观察，及时纠正错误。

　7.组织学生展示。

　8.教师示范并组织学生进行连续运球。要求触球次数多。

　9.组织小组进行展示。

　1.教师讲解并示范运球大赛的游戏方法和规则。

　2.组织运球大赛。

　3.宣布获胜队并小结评价。

　1.学生进行游戏，知道用脚背贴纸轻触足球贴纸处。

　2.学生按要求进行蚂蚁搬家的游戏。

　1.认真听取教师讲解并观察示范，知道运球的动作方法。

　2.学生听口令进行两人一组的原地踢固定球练习。

　3.学生自主学练，相互观察，相互纠错。

　4.学生认真观察教师一触一停的动作方法，并知道想要使足球更听话，就要用脚背轻触它。

　5.学生进行两人一组的一触一停练习。

　6.学生相互观察，互相纠错。

　7.学生积极主动，勇于展示自我。

　8.认真观察并进行连续运球，比比哪组触球次数多。

　9.小组积极主动展示。

　1.学生认真观察并知道运球大赛的方法和规则。

　2.进行运球大赛。

　3.争取胜利并相互评价，听取小结。

　指定区域

　球

　

　×××××××

　×××××××

　○○○○○○○

　○○○○○○○

　按照教师提示组织活动

　球

　×××××××

　×××××××

　

　○○○○○○○

　○○○○○○○

　球

　5

　15

　5

　1-2次

　2-3次

　2-3次

　结

　束

　部

　分

　一、小游戏闻讯抢球

　二、总结

　三、收回器材

　四、下课1.组织小游戏：闻讯抢球，进行放松练习，愉悦身心。

　2.教师总结、评价

　3.组织收回器材、宣布下课1.进行小游戏：闻讯抢球，放松心情。

　2.学生听取总结和评价

　3.收回器材，下课×××××

　×××××

　○○○○○

　○○○○○

　按照教师提示收回器材

　8

　2—3次

　场地

　器材足球40个

　托盘40个

　呼啦圈10个预计练习密度40％-45％预计平均心率130次/分

　课后小结

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